Reciba más artículos GRATIS suscribiéndose a la Revista Electrónica

TRANSFORMÁNDONOS ¡Suscríbete gratis! Haciendo clic aquí

 EDUCACION| DESARROLLO  | BAHAI

    MÁS ARTICULOS    

Bio de la Autora                                Contáctanos                                 English

“Considerad al hombre como una mina, rica en gemas de valor inestimable. Solamente la educación puede hacerle revelar sus tesoros y permitir a la humanidad beneficiarse de éstos."                    Bahá’u’lláh

Las Inteligencias Múltiples

Los estudios del cerebro humano indican que el aprendizaje logrado usando técnicas participativas se registra en varias partes del cerebro, contribuyendo a que el aprendizaje se afiance mejor y de forma más duradera.

 El Dr. Howard Gardner, quien es a la vez vez neurólogo, psicólogo y pedagogo, ha estudiado a fondo la inteligencia humana.  Su conclusión es que el ser humano tiene múltiples inteligencias.  Es decir, existen distintas partes del cerebro humano que asimilan conocimientos presentados por diferentes medios.  Diferentes personas aprenden mejor por medio de un tipo de inteligencia que por otro; y todos aprendemos mejor cuando un nuevo conocimiento es asimilado por varios tipos de inteligencia.  Los siete tipos de inteligencia identificados por Gardner son:

            inteligencia lingüística,

            inteligencia lógico matemática,

            inteligencia visual espacial,

            inteligencia cinética corporal,

            inteligencia musical,

            inteligencia interpersonal,

            inteligencia intrapersonal.

Inteligencia Lingüística:  

Es la inteligencia más utilizada en la educación, ya que tiene que ver con la manipulación de palabras: hablar, escuchar, leer y escribir.  Se usa esta inteligencia más creativamente al incluir actividades, tales como el análisis de cuentos o leyendas, ola redacción de cuentos, poesías, o ensayos con ideas propias.

Inteligencia Lógico Matemática:  

Esta inteligencia asimila a través del uso de símbolos.  Su uso más común es en la matemática y en algunas ciencias.

Inteligencia Visual Espacial:  

Permite que el individuo aprenda y se exprese por medio de representaciones visuales, como lo son los dibujos, los gráficos, o los diagramas, así como modelos tridimensionales.  Se puede incorporar esta inteligencia en los trabajos de grupo pidiendo que los participantes representen lo que han aprendido por medio de un dibujo, o que grafiquen la relación entre varios conceptos.

Inteligencia Cinética Corporal:

 Esta inteligencia traduce los pensamientos de la mente en movimientos corporales.  Se utiliza especialmente en los deportes, el baile y el drama.  La forma más común de incorporar esta inteligencia en el aprendizaje es por medio de teatros, simulácros o el intercambio de roles.

Inteligencia Musical:  

Se puede incorporar esta inteligencia en el aprendizaje por medio de ejercicios en que los participantes analizan las letras de canciones, cantan o componen canciones relacionadas con el tema estudiado, o utilizan la música para inspirar ideas que luego son expresadas por otras inteligencias al hacer un dibujo, un cuento, o una danza.

Inteligencia Interpersonal:  

Se refiere a la habilidad de relacionarse bien con otras personas.  Cualquier tipo de trabajo en grupo, en que los participantes tienen que dialogar y cooperar, incorpora esta inteligencia.

Inteligencia Intrapersonal:  

Trata de la habilidad de conocerse a sí mismo, poniéndose en contacto con sus propios sentimientos, pensamientos y mundo interior.  Pedir a los participantes que escriban un diario estimula esta inteligencia.  El diario podría tratar de reflexiones sobre la vida propia que estimuló la lectura de un cuento o tema, o consistir en una descripción de sus sentimientos o experiencias al tratar de aplicar una nueva capacidad.

 Cada persona tiene algunas inteligencias mejor desarrolladas que otras.  Cuando se incorporan diversas inteligencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se facilita el aprendizaje para la diversidad de participantes.

 Además, mejora el aprendizaje de cada uno.  Puesto que las diferentes inteligencias registran su aprendizaje en diferentes partes del cerebro, cuando se aprende un tema usando varias inteligencias, el aprendizaje se graba en varios lugares, no sólo en uno.  Esto contribuye a su retención y comprensión.  Por eso, se recomienda tratar de involucrar por lo menos tres inteligencias en la enseñanza-aprendizaje de cada concepto.

© Juanita de Hernández. Derechos Reservados

El Arte de Diseñar Capacitaciones Eficaces presenta los 4 elementos de un marco conceptual de “capacitación transformadora”: 

         1) el desarrollo de capacidades usando un diseño basado en el ciclo de aprendizaje,  

         2) la transformación de modelos mentales en marcos conceptuales,

         3) Una motivación basada en un compromiso con principios,             

         4) La forma de ser del facilitador.      

Sea que desea dar una presentación de dos horas, hacer más dinámico un círculo de estudio, o dar capacitaciones formales de varios días de duración, encontrará muchos contenidos útiles en este libro.

Puede encontrar más detalles en:

 http://www.gemas.discernir.com/l-artedisenarcapacitaciones.htm

Recibe artículos gratis al suscribirse al noticiero electrónico "Transformándonos", el cual ofrece sugerencias prácticas de lo que tú puedes hacer como individuo y en los grupos y organizaciones en que participas, para

• mejorar las relaciones interpersonales,

• lograr tus objetivos e

• iniciar procesos constructivos e innovadores.

Jamás venderemos, aquilaremos, o compartiremos tu correo electrónico con ninguna organización.